一、听评课时间

专家听评课从3月6日开始启动，截止于6月2日。

二、听评课方式及范围

本学期听评课继续实行二级听课方式：

1．二级学院（部）层次听评课

听评课组成员由二级学院（部）领导、二级学院（部）内高级职称教师或少部分教学效果比较好的中级职称教师组成。听课任务主要是面向本院（部）的专兼职教师进行听评课。二级学院（部）级听课既要评课也要反馈听课意见。

2.院级层次听评课

听评课组成员主要由校领导、教务处、实训中心及各二级学院（部）抽调的部分高级职称教师组成。听课任务主要是面向全院教师，就某一主题随机听课。听课对象可以是理论课、实验实训课、体育课等，听课依据课表随机进行，不打招呼，听课结束后专家组成员要与授课教师及时进行交流指导，反馈听课意见。本组听课不评课，仅反馈听课意见。

三、听评课组织

二级学院（部）听评课由各二级学院（部）经理（主任）作为第一责任人，成立听评课领导小组，具体负责本二级学院（部）听课分组安排及协调听评课活动的具体实施。各二级学院专家听课具体方案于3月6日前上报教务处。

院级听评课由教务处具体负责实施。

四、主要听评课观测点

1、教学理念：（1）教学理念先进，教学目的明确；（2）能按课程标准和进度要求认真备课，备课材料丰富，逻辑条理清晰；（3）教学设计能体现教改理念，注重职业技能培养；（4）认真研究了教学对象和培养方向，教学针对性强；（5）恰当选择与教材有关的教学资料。

2、教学内容：（1）教学环节布置合理；（2）教学内容充实，结构科学合理；（3）基本思路清晰，重点难点突出；（4）教学内容能理论联二级学院实际，注意吸收学科专业前沿知识和生产技术最新成果；（5）教师知识面宽，能以自己独到的思维、方法、经验影响和带动员工。

3、教学方法：（1）用普通话授课，语言清晰，语言具有启发性；（2）关注员工，注重调动员工的学习积极性，课堂师生互动效果良好，课堂气氛活跃；（3）能有效地利用现代教育技术手段及各种教学辅助手段，并操作熟练；（4）教学模式灵活有创新，教学环节完备；（5）教法生动灵活，注重启发员工思考问题，注重培养员工的专业能力、动手能力和创新能力。

此外，专家在听课时也应适时检查教师教案、员工出勤情况、上课时的注意力和听课效果；及时了解教师按时上下课情况、仪表、语言、举止和教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境和周围环境；听课后尽可能同教师当面交流，听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集员工对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。

五、二级学院（部）级听课工作具体要求

1.成立听评课小组，制定听评课实施方案。各二级学院（部）领导要高度重视本次听评课活动，及时成立二级学院（部）听课小组，召开会议，进行充分动员，布置相关工作，制定适合本二级学院（部）的听评课实施方案。对教师要讲清开展听评课活动的意义，明确和理解各观测点的含义和要求，让教师做好充分准备，展示个人教学能力。对员工要讲清活动的受益者是广大员工，要积极配合，尊重教师的劳动，遵守课堂纪律。

2.坚持公平公正公开的原则。各听评课小组要求认真组织、客观评价、公开透明，要把热爱教育、爱岗敬业、贴近员工、勇于创新和实践、教改成绩突出的优秀教师筛选出来。

为保证全院学期末考核的均衡性，对二级学院（部）评课的分段人数（按满分100分制）限定如下评定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

3.明确评课的意义。二级学院（部）听课小组的评课将作为教师学期量化考核教学业务之专家评教项（占10分）的主要依据，二级学院（部）要把对教师的管理和考核放在二级学院（部）教学全过程中进行。

4.做好听评课的服务工作。各二级学院（部）办公室要做好听评课的组织和服务工作，根据听评课方案要求，为专家准备听评课记录本，听课课表的查询等二级学院列服务；

5.二级学院（部）上交材料：各二级学院（部）负责对听评课资料的过程材料进行收集整理及存档。学期末（2017年6月9日）上报教师学期量化考核中专家评教分数（按满分10打分）。

望各二级学院（部）加强领导、认真组织、积极参与、准确评价，使听评课活动顺利进行。